Nueva York restringió el uso de inteligencia artificial en las escuelas públicas: cuál es el motivo
La ciudad de Nueva York decidió restringir durante un año el uso de herramientas de inteligencia artificial generativa por parte de los estudiantes de las escuelas públicas. La medida alcanzará a casi 600.000 alumnos y busca evaluar qué impacto tienen estas tecnologías sobre el aprendizaje y el desarrollo de los menores .
La decisión fue impulsada por las autoridades educativas de la ciudad y respaldada por el alcalde Zohran Mamdani, quien sostuvo que los chicos necesitan docentes y vínculos humanos para aprender y desarrollarse.
Según explicaron desde el gobierno neoyorquino, el objetivo es priorizar dentro del aula la creatividad, la curiosidad y la interacción directa, en lugar de generar una dependencia excesiva de herramientas tecnológicas.
La prohibición alcanzará a los programas educativos que incorporen funciones de IA generativa utilizadas directamente por los alumnos, capaces de elaborar textos, respuestas u otros contenidos a partir de consignas.
Como parte de la implementación, la ciudad desactivará las funciones de inteligencia artificial de 38 programas educativos que habían sido previamente autorizados. Si las herramientas no pueden ser desactivadas, las instituciones deberán dejar de utilizarlas.
También quedarán prohibidos en todos los niveles los denominados chatbots de compañía, diseñados para mantener conversaciones que simulan vínculos personales con los usuarios.
¿Y LOS DOCENTES?
La medida no implica una eliminación total de la inteligencia artificial del sistema educativo. Los docentes podrán continuar utilizando herramientas aprobadas para preparar clases y organizar tareas. Sin embargo, las decisiones relacionadas con los estudiantes deberán permanecer bajo responsabilidad humana: la IA no podrá determinar calificaciones, sanciones ni decidir si un alumno pasa de curso.
Además, los docentes deberán revisar las respuestas generadas por estas herramientas y se deberán respetar las normas de protección de datos de los estudiantes.
La normativa contempla excepciones para determinadas tecnologías de asistencia destinadas a estudiantes con discapacidad, alumnos multilingües y participantes de programas de preparación laboral, especialmente aquellos relacionados con informática.
Junto con las restricciones a la inteligencia artificial, las autoridades educativas también recomendaron reducir el tiempo que los estudiantes pasan frente a dispositivos individuales.
El límite sugerido será de 30 minutos diarios para alumnos de tercero a quinto grado y de 45 minutos para estudiantes de sexto a octavo grado.
La restricción tendrá una duración inicial de un año, período durante el cual especialistas podrán analizar con mayor profundidad los efectos reales de la inteligencia artificial generativa sobre el aprendizaje.
La decisión se produjo luego de que docentes y familias expresaran preocupación por posibles consecuencias sobre la salud mental y el desarrollo cognitivo de los chicos. También se plantearon cuestionamientos relacionados con el impacto ambiental asociado al funcionamiento de estas tecnologías.
