Analía Flores llevó la agenda educativa del Chaco al plenario nacional del Movimiento Derecho al Futuro

La diputada provincial chaqueña participó y coordinó la mesa de Educación Pública del encuentro realizado en Avellaneda. Federalismo educativo, financiamiento, continuidad de políticas y el rol de la escuela fueron algunos de los ejes del debate.

La diputada provincial del Chaco Analía Flores participó este sábado del Plenario Federal del Movimiento Derecho al Futuro (MDF) realizado en Avellaneda, donde integró y coordinó la mesa de Educación Pública junto a referentes nacionales y provinciales del área.

El encuentro se desarrolló en el predio de la Universidad Tecnológica Nacional de Villa Domínico y reunió a representantes de distintas provincias en mesas temáticas destinadas a debatir políticas públicas y construir una agenda común. Entre los ejes abordados estuvieron educación, salud, trabajo y producción, seguridad, ciencia, universidades, juventudes y cultura.

Flores participó desde su doble condición de diputada provincial y exsubsecretaria de Educación del Chaco, llevando al debate nacional la perspectiva de las provincias del interior y, particularmente, las necesidades del sistema educativo chaqueño.

El rol de las provincias, en el centro del debate

Uno de los principales planteos de Flores estuvo relacionado con el lugar que ocupan las provincias en el sostenimiento cotidiano del sistema educativo.

“Las provincias son las que sostienen el sistema educativo: las que pagan a los docentes, las que administran toda la cuestión docente”, sostuvo la legisladora.

En esa línea, planteó la necesidad de que las jurisdicciones provinciales tengan mayor participación en las decisiones nacionales vinculadas con las políticas educativas y el financiamiento.

Flores también propuso recuperar un Ministerio de Educación de la Nación con una mirada federal, fortalecer el rol del Consejo Federal de Educación y reactivar el Instituto Nacional de Formación Docente (INFOD).

La discusión sobre el federalismo educativo formó parte de un plenario que buscó extender la construcción del MDF más allá de la provincia de Buenos Aires y reunir representantes de distintos puntos del país.

Una mirada crítica sobre las políticas educativas

Durante el debate, la diputada chaqueña también planteó la necesidad de revisar políticas implementadas durante anteriores gestiones nacionales.

En particular, mencionó programas como Conectar Igualdad, la distribución de libros y FINES, y señaló que el desafío no pasa solamente por evaluar los resultados de las políticas, sino también por analizar su continuidad a lo largo del tiempo.

“Hay una necesidad de revisar algunas políticas públicas”, sostuvo Flores, y planteó interrogantes sobre la continuidad de programas que habían buscado fortalecer las trayectorias escolares.

La autocrítica formó parte de su intervención en una mesa que reunió a dirigentes y especialistas con experiencia en distintas áreas del sistema educativo. Entre ellos estuvieron el exministro de Educación de la Nación Alberto Sileoni, el exministro de Educación de Santa Fe Jorge Fernández, la directora General de Cultura y Educación bonaerense Flavia Terigi y el subsecretario de Educación bonaerense Pablo Urquiza.

La defensa del espacio escolar

Otro de los ejes planteados por Flores fue el papel de la escuela como espacio de socialización, además de su función pedagógica.

En ese sentido, cuestionó la idea de reemplazar la experiencia escolar por modalidades exclusivamente desarrolladas en el hogar y sostuvo que la escuela cumple una función que excede la transmisión de contenidos.

“El espacio escolar no es solamente aprender ciertos contenidos: hay contenidos que tienen que ver con construir lazos sociales”, expresó.

Para la legisladora, esos vínculos forman parte de los aprendizajes que permiten a las nuevas generaciones desarrollarse en comunidad.

“La distribución del conocimiento debe ser democrática”

Flores cerró su planteo con una definición vinculada al acceso al conocimiento y a la igualdad educativa.

“La distribución del conocimiento debe ser democrática, justa e inclusiva. Que todos reciban la misma calidad de saber es un fundamento de justicia social”, afirmó.

Su participación se produjo en un encuentro en el que el Movimiento Derecho al Futuro buscó consolidar una estructura política de alcance federal. El plenario contó con delegaciones de distintas provincias y fue cerrado por el gobernador bonaerense Axel Kicillof, quien viene impulsando la expansión nacional del espacio.

De esta manera, la agenda educativa chaqueña quedó incorporada a una discusión nacional que puso en debate el financiamiento, el federalismo, la continuidad de las políticas públicas y el futuro de la educación pública.